台北縣第一年社工訓練

4/21跟4/23至台北縣參加社工訓練，雖然是第一年的課程，看科目也很不吸引人（會談技巧、社會工作倫理與價值、記錄撰寫技巧、兒少保工作評估與處遇），但去上了以後，還是覺得上的比先前臺北市在公訓中心上的社工訓練來的好。講義內容較為紮實，講師的內容也較符合實際需求，不會曲高和寡，紮實的功夫要求，恩！真的有在用心規劃幽。

「會談技巧」是王芬蘭社工師上的，紮實的實務經驗讓你感受的到從事社工的創意，與在地文化感的幽默，他說
會談人人在做，但，巧妙各有不同，有的是藝術，有的是技術這段話講的真好呢！

「個案記錄撰寫」是縣府的股長周雅萍來上的，我想如何有邏輯性的紀錄撰寫，對提升社工的專業是必要的紮實訓練，尤其在公部門，責信的問題，我想是不能忽視的，不是簡單的畫畫家系圖而以呢？他說
想要提升專業技能的水平，靠的是經驗，但經驗並不等於資歷，成熟或純粹的時間流逝。經驗的真正意義是，從實際的情境中學習到，一旦未來事件發生，立刻能領悟並了解所有的狀況。

在助人專業裡，保存個人的實力，充滿生機並且積極弩力的工作，意味著能夠全力為他人謀取福利。

反思，檢視自己的狀態，不論公私狀況。
恩！共勉之…

記念友人

不思念騙人的

生命中的交集，讓我有機會認識每一個你！
不管我們交深還是交淺，你都是我生命中的一分子！

即便有時候走的近，即便可能一直很遙遠！
我們在彼此心中的地位，依舊沒改變是那樣的明顯！

或許，我們的交集由來都只是文字，都不曾看過對方的臉！這樣就會有思念，是否有一點危險？
但或許其實是，距離只是把兩人相隔太遠，但心與心的距離，從認識開始就一點都不覺得遙遠！

我是你生命中什麼角色，過客也好、是知心的好友也罷！
只要你能找到我，我能找到你，這樣的距離就不算遙遠！

當你真的努力的為自己做著，就不怕別人的評點！
當你真心的為對方思念著，就不怕未來有多危險！

人與人之間的距離，都是從沒交集到交集！
中間又會因某事而分開，因而顯得很遙遠！
只要心意相同的時候，自然就會靠近一點！
當情感是真的時候，就不需要太過的遮掩！
我會盡量記得在我生命中所有有交集的你！
並由衷的希望現在的你是快樂、是幸福的！

如果交集已成了習慣，突然失去交集的時候，說不思念是騙人的！
如果相處已成了習慣，突然無法相處的時候，說不思念是騙人的！

習慣真是惱人的東西，總讓人兩難，更讓人又愛又恨！
我會慢慢學會放過自己、不再欺騙自己、承認在想你！
如果我現在是思念你的，那是否你也會那樣的想著我？
如果現在你思念的不是我，那麼你思念的那人又是誰？

不用回答我，不用告訴我，只要你不欺騙自己就好了！
是的，現在的我又想起你了，那你呢？你又想起誰了？
by ^~.~^ zanpiaui 蔡正基 2009 0129 1047AM 台灣 彰化 秋風拂過沁心涼


這篇文章
記念我的朋友SW

MBTI職業性格測試

這是從朋友的網站上得知的心理測驗小遊戲，沒想到，自己沒有特別的擅長的職業領域耶，這是怎樣？表示我不適合工作嗎？哈...
http://8word.net/test/mbti/test.htm

分析：您的性格類型是「ESFJ」( 主人型 )

有愛心、有責任心、合作。希望周邊的環境溫馨而和諧，並為此果斷地營造這樣的環境。喜歡和他人一起精確並及時地完成任務。忠誠，即使在細微地事情上也如此。能體察到他人在日常生活中的所需並竭盡全力幫助。希 望自己和自己的所為能受到他人的認可和賞識。 ESFJ型的人通過直接的行動和合作積極地以真實、實際的方法幫助別人。他們友好、富有同情心和責任感。 ESFJ型的人把他們同別人的關係放在十分重要的位置，所以他們往往具有和睦的人際關係，並且通過很大的努力以 獲得和維持這種關係。事實上，他們常常理想化自己欣賞的人或物。ESFJ型的人往往對自己以及自己的成績十分欣賞，因而他們對於批評或者別人的漠視很敏感。通常他們很果斷，表達自己的堅定的主張，樂於事情能很快 得到解決。 ESFJ型的人很現實，他們講求實際、實事求是和安排有序。他們參與並能記住重要的事情和細節，樂於別人也能對自己的事情很確信。他們在自己的個人經歷或在他們所信賴之人的經驗之上制定計劃或得出見解 。他們知道並參與周圍的物質世界，並喜歡具有主動性和創造性。 ESFJ型的人十分小心謹慎，也非常傳統化，因而他們能恪守自己的責任與承諾。他們支持現存制度，往往是委員會或組織機構中積極主動和樂於合作的成員 ，他們重視並能保持很好的社交關係。他們不辭勞苦地幫助他人，尤其在遇到困難或取得成功時，他們都很積極活躍。

速算課程

這學期開始，兩個孩子開始跟著我回台北唸書，因為距離的關係找了附近的幼稚園，其實這間幼稚園也不差，但是有些教學理念是跟原本台東有些差異，而我本人是比較喜歡台東的方式，比如說台東不要求孩子學速算，強要幼兒拿筆寫字，課程安排清楚，操作作業及訓練孩子自立，並尊重孩子，老實說我家哥哥，在台東很吃班導那套，現在回台北不知是哪出問題！常令我感頭疼。
現在這個幼稚園，我最喜歡的是他有泳池，英文課也上的比台東扎實的多，師生比例也比較高。但台北的環境是切切實實不一樣的，光是就學競爭這點，我就相當不能滿意，其實我對幼稚園在孩子外顯表現上並不是首選，我較重視常規的建立，自我照顧能力培養，發展友愛團體關係，快樂即可。但這裡的幼稚園安排了很多其他再付費課程，在星期三整個下午，例如跳舞、速算、電腦、加選游泳課、鋼琴。當初學期一開始我們幫妹妹選了跳舞課，也公平的幫哥哥選速算課，沒想到幼稚園是一個時段是A科，就把選A科的孩子趕到一間教室去上課，其他小孩就不知在幹嘛，問老師那沒選課程的其他孩子做啥？老師說：讓他們自己玩也是一種學習。這答案就讓我跟我先生不想再問下去。不過後來班務調動，原本速算課程竟被挪至星期四下午放學後4-5點，我們也早報完名，想想也不需取消，就讓孩子繼續上。
上上星期，保母去接哥哥放學，老師跟保母說哥哥作業都沒交，所以留下來寫作業。天阿！我根本不知道有作業這回事，也許我根本就不期望他要真的學到什麼，所以對他速算的課程進度，我老實承認不在意。但是，基本功我還是會配合的家長，所以上星期緊急惡補幫孩子補完作業，但是上星期上完課的時候，我家兒子竟然尿濕褲子，在幼稚園及保母家大發脾氣，整個街頭巷尾都是我兒子的聲音，我兒子還說不要回保姆家嫌保姆家小，堅持要婆婆接他回家。兒子已經很大了，平常他不是會尿濕的，我跟老師當天溝通，擔心他是否受挫。這星期四，上學時我兒子看到書包理有速算的課本生氣的把東西拿出來，又開始發脾氣的說不要上課。我送他上學細問他原因，他說要跟妹妹一起回保姆家，加上我不喜歡讓孩子養成半途而廢的嬌習，所以我請老師安排妹妹陪哥哥學速算，兒子終於同意願意繼續課程，但回家後在問他下星期後持續這樣上課好否？兒子又說不要，因為他不想上課時照顧妹妹，但是老師明明跟我說，哥哥很照顧妹妹的阿！我想兒子不願意上課的原因，應該另有其他因素作祟的。
晚上孩子睡了，婆婆說，老師可能因功課問題為難過兒子，還說保姆家真的很小，可以不用再去上速算課程…公公說，要我以後要針對他的速算課前預習加複習，讓他跟的上台北小孩的進度，免得好勝的兒子因自卑而不面對課業，還說樓下誰幫他幼稚園的姪子前天複習一整晚，四處炫耀第二天的100分及第一名。
我自己內心掙扎很久，掙扎的是，我想給孩子的快樂童年，是否已經在這麼小的年齡就要開始帶領他面對他的課業壓力，我不信贏在起跑點的迷思，我也相信我的孩子素質不差，但是「欠栽培」這件事到底是一頂帽子，還是事實，我真的有些搞迷糊。
真的想想，公公說的還是不無道理呢？拋開世俗的學業成績，壓力與否的童年，來培養孩子正向面對挫折的能力，我想才是王道吧！

4/11-12的宜蘭晶英酒店行

4/11是兒子的生日，剛好也是星期六，也剛好先生有藥商的邀約，至宜蘭市參與研討會。其實這種活動，在醫界相當普遍，家屬陪同就需部分付費，整體來說，都是吃好住好的情形居多。
說到有孩子以後，其實旅遊點我們都喜歡採定點的方式進行，畢竟孩子容易累，一下又要吃喝拉撒睡的，定點的飯店旅遊，往往是我們的最佳選擇，所以住好吃好的飯店旅行，是我們的首選。這個飯店聽說是台北京華酒店跟宜蘭縣政府BOT的案子，這個飯店在今年2月開幕的新月廣場樓上，而新月廣場是目前宜蘭最大的商城，樓下有佳樂福、屈臣是、玩具反斗城、當然還有百貨商城，整個聽起來就是可以在那裡面玩一整天的。
晶英酒店http://www.silksplace-yilan.com.tw/
4/11早上我們全家先去高島屋幫兩個孩子剪頭髮，吃完午餐後上路，下午到了酒店，先生去上課，我帶著孩子去看看6樓的戶外泳池，還去樓下的玩具反斗城逛逛，再去全家便利商店買飲料，就到吃飯的時候了。晚上有辦晚會活動，不過當天酒店內共有四場大大小小的晚會，酒店內人氣滾滾，菜色也很不錯，大家吃的差不多了，主辦單位就說今天有生日壽星，請壽星上台，兒子不怕生，馬上舉手上台，開心切蛋糕，本來要送他最大的熊熊玩偶，但他堅持要鱷魚小手玩偶。妹妹早就看好一隻粉紅兔子，一直按著兔子，不准人家碰，一直主張說是他的，等主持人說有沒有人要表演，妹妹馬上主動上台，但不知要表演啥，先生說那就唱生日快樂歌，所以又再唱一次，妹妹開心名正言順獲得粉紅兔。接下來玩遊戲，兒子當猜拳者，一直淘汰猜輸者，贏者留下，兒子會猜但會偷吃步，所以很有喜感，當天孩子們很開心，睡前兒子還說要幫鱷魚刷牙。由於樓下有我愛的clarks鞋店，我也趁先生可以照顧孩子的時間，去樓下買了一雙休閒涼鞋。
4/12就去享用飯店六樓的泡湯區，不過先生又去上課，一個人帶兩個小小孩玩水其實還真忙不過來，由於妹妹身高不太夠，更需費心，當其中一個孩子說要上廁所，還要冒一個孩子唱空城的風險，不過兒子會在唱空城的時候跟旁邊阿姨哥哥聊天，妹妹由於他的泳圈會漏氣，再加上他的特質又特會該該叫，哥哥上廁所還有飯店人員協助。當天旁邊的一位小姐就說我很有勇氣，真是感恩人家的認同阿，帶孩子真的是很可怕的工作，尤其一個要往東一個又要往西的分身乏術之感。
總之，這個週末大家都很開心，就是當媽的安慰了。

第一次去公訓中心的課程經驗

為什麼你會說，我的優點就是我的缺點
我驕傲是因為我自卑
我外表堅強是因為我內心脆弱
我渴望成功是因為我害怕失敗
這些奇怪的話 一句我都不想聽
啦啦啦…--截自朱鳳英老師的課程講義--

4/13-14我去臺北市公訓中心參加在職訓練課程，第一次去公訓中心，我的座號又是跟文官培訓所時同樣的8號，有點感受到巧合，其實整體來說，除了組成的人不同（這點我文官培訓所的同學就比社工科的人妙得不得了了…），整個過程還是跟文官培訓所很相似。課程有好有壞，不過想把收穫記錄下來，當然，很多收穫都不見得是原本的期望就是。
A.鄭麗珍老師說
你們都很愛演案主，演得很逼真，但你們又不能認同他們。

B.朱鳳英老師，帶一個小活動，讓自己跟別人描述自己是屬於「金木水火土」五行中的哪一型人，但他並沒有事先描述這五行的特質是啥。我自己是寫金及火，同學說我是水兩票，同辦公室的一位同事說我是火…哈！自己真的很火爆嗎？。事後老師簡述如下：
金：有領袖特質，具光彩的
木：具規劃能力，可塑性
水：柔軟的，人際互動強
火：具行動力的，熱情的
土：滋養性，生生不息的
朱老師的課程放了「送行者」及「百萬富翁」的電影片段，真的會刺激想看這電影呢？

C.禮儀課程的老師，提供兩句諺語
1.我見青山多嫵媚，青山見我亦如是
2.先敬羅衣再敬人
另外一堂就是從頭睡到尾了，雖然他講得很認真，我聽的是很模糊拉…

課程就是如此，但上課的地方要先爬一小段山，走上一個高高的樓梯，有點像以前念東吳的好漢坡之感，雖然比東吳的來說輕鬆些，但年紀大了，還是會覺的有些吃力呢！

在辛亥站上下車，上回跟文官培訓所同學爬過附近的中埔山，同學的家在這附近，原本以為會看得見他的家，但在捷運站就是看不到呢！看著微溫的夕陽，突然覺得，在文官培訓所的那段溫柔時光，就是這樣的感覺，也就是該過去了呢！

有GUS的對話

工作的職場，基本上就是一連串的鳥事組合而成的！

其實在重回職場前，我自己就很清楚這躺混水的遊戲規則。本來天真的想，經過這幾年的磨練，我應該更能處事圓滑的面對這一切鳥事，結果，今天我發現這一切仍然只是我的錯覺，我自己真的還是個冥頑不化的部下，哈

因為因緣際會我接到了這個案，原本還想等一切落幕在好好寫它一番，但這要先算番外篇。話說寫好的報告，要先交我的主任修改，送回科內的專責人員再修，最後送至科長，再轉法院。其實這個案在我接手的同時，我就有預感有點棘手，畢竟父母雙方都很有來頭，然後婚姻關係的爭執吵不完的結果，就是會對簿公堂。誇張的是這對父母對彼此多個訴訟在身，這顯示了什麼，就是他們都很有錢有閒有權。是的！那要不要小心！當然要！很好
我們有共識了，繼續看下去。

話說去之前會先從手上的資料先閱讀，當然都是婚姻的考古記錄。不一樣的是這案，小孩目前安置在機構，聽起來就嚴重了吧！那我們去了案父母的豪宅訪談過，也跟那機靈古怪，的千金大小姐對談過。妙的是，孩子跟媽媽的口徑一模一樣歐！完全一樣，就像是另一個太太控訴著先生對婚姻的不忠與厭惡，你真的除了要給他佩服媽媽教的好外，還要可憐這樣的家庭動力造就這樣的孩子。

無論如何，報告還是要寫的，陳述完了父母雙方跟孩子的自我表述後，接下來就是社工的建議了，這是最花費心力，也是這報告的重點。這部份經過這半個多月的修改，早已快不成形。但還好的是，因為我的上級主管有跟我一起去家訪，完全清楚這個家庭的大概戲碼，我們堅持要共同監護，但由案母照顧。所以修來修去，先前說看不出案父哪裡好，後又說若我們覺得案母不佳，就要寫，拖著到今天的最後一天，上上上主管說，還是要跟我們溝通後再送出去，可是不巧，我的主管下午休假，他下午才打電話來，那沒法，就是自己要檔子彈摟！沒關係，只能硬著頭皮硬上。

上述訪視內容與評估意見係依訪視案母、案父、案主、案外祖父母所得，評估案父母於親子關係、撫養意願、親職能力、經濟能力等皆相當。關於案主的照顧經驗方面，案母確實較具經驗也較了解案主的需要；但在親友、社會資源支持方面，案母與案父皆有穩定的親屬、朋友人力資源可協助照顧案主。惟，案母陳述案主才藝皆由自身負責教導，跟案父及案主陳述至才藝班學習的方式有所不符，顯示案母部分認知與事實狀況有待釐清真相；此外，案父母雙方愛護案主的心意在訪談過程中均表露無遺，並提供與案主互動的相關資料。
考量案父母對案主皆具相當的親職能力與意願，雖然案主表達欲與案母同住的意願，但案父除疑涉對案主不當身體接觸部分有待釐清外，在親職上並無失職之虞；案母目前雖與案外祖父母、案舅同住，然案舅近期結婚後，家庭成員互動勢必有所影響；另案母投入職場後，對案主的照顧將不如先前全職家庭主婦般的周延。並依心理社會學家艾瑞克遜(Erikson)的心裡社會發展理論，從12歲以下的學齡兒童發展需求來看，對案主來說，現階段最重要的是穩定的接受教育、人際互動、生活照顧，及持續的親屬支持與關懷；案主表達要與案母同住的意願，與案母有強烈的情感結盟，案父對案主雖有慈愛的關懷與付出，但是案主對案父排斥的程度深受案母影響；目前案母與案主之間連結甚深的情感結盟，未來恐將影響彼此間的互動狀況。
主：你怎麼可以寫，評估案父母於親子關係、撫養意願、親職能力、經濟能力等皆相當。他們明明就不一樣（廢話男人女人我會分不清，功能當然不一樣，但他要挑剔每個人的擅長部分，我也只能說：我了解了）
主：但在親友、社會資源支持方面，案母與案父皆有穩定的親屬、朋友人力資源可協助照顧案主。案母明明有娘家資源你為何不寫優勢，爸爸那邊只是朋友，（朋友就不是資源嗎？我這樣回答….）
主：惟，案母陳述案主才藝皆由自身負責教導，跟案父及案主陳述至才藝班學習的方式有所不符，顯示案母部分認知與事實狀況有待釐清真相。這段有意義嗎？這只是在說案母不佳的部分。（這點我完全同意，但是親愛的主管，這不是之前你叫我們加入案母不好的陳述嗎？這也是我的上級主管執意放入的部分，我也只能說：好我改。）
主：此外，案父母雙方愛護案主的心意在訪談過程中均表露無遺，並提供與案主互動的相關資料。考量案父母對案主皆具相當的親職能力與意願，這部分沒有意義。在親職上並無失職之虞；無失職之虞這句話，你給案父很高的分數耶，你的意思是說他完全沒有疏失耶，我身為主管要保護你們耶，你這樣寫就等著被告了！（是拉！該改）
主：案母目前雖與案外祖父母、案舅同住，然案舅近期結婚後，家庭成員互動勢必有所影響；另案母投入職場後，對案主的照顧將不如先前全職家庭主婦般的周延。這段有意義嗎，若要這樣寫，所有的監護權案都會有變動阿！（挖哩勒…此時我選擇沈默）
主：並依心理社會學家艾瑞克遜(Erikson)的心裡社會發展理論，從12歲以下的學齡兒童發展需求來看…，我看不懂你放這理論幹嘛（放理論是給法官看我們社工是有唸書的，沒亂寫的，你懂不懂阿，此時我選擇還是沈默….）
主：與案母有強烈的情感結盟…，這是你的觀察嗎？我們不能舛測他們，妄自寫，否則會被告。（那要社工訪幹嘛…恩）

剛開始大家都是很客套的，我等他把我的三段建議文章，說的體無完膚後，我就說，那我可以開始說了嗎？我簡述整理一下好了，記得這是大意，完全就是在這上面打滾的對話持續運作。

我：我的文筆確有不流暢的部分，的確需要改。主：不用麻煩拉！我們溝通好了，妳寫得這麼辛苦，我們幫妳休就好了（奇怪之前嫌的是假的嗎？）感謝主管，但是修改的狀況可不可以讓我過目呢？（該不會要把我賣了吧？）當然會給妳看摟！我想這個案父或許在婚姻上是個壞先生，但不能就說他是個壞爸爸…，主：他就是個壞爸爸，因為他的孩子不喜歡他。主管，你這樣子在好爸爸的操作型定義上可能有點偏頗，這不重要（不重要的話，那你說這點幹嘛…）主管，我覺得這對父母都沒有適合，所以我選擇共同監護。這我知道阿，沒辦法誰叫她是他們生的呢！所以我們一定要挑一個比較不爛的（感覺真的泛政治化…）而且我建議寫給法官要給這對父母親職教育。目前阿女孩子未來跟媽媽比較好阿（狐狸尾巴露出來了…）所以我當初是判共同監護，由案母扶養阿。明明孩子也說要跟媽媽，媽媽看起來也比較站優勢，妳為何不寫給媽媽，主管，如果孩子說了算，那就不需要社工去訪評了，不是嗎？可以直接叫案主上庭表示意見即可阿…這你看得太嚴重了，親職跟監護權是不一樣的，他永遠都是他的孩子阿，以後還是可以探視她阿，以後他往生了，孩子還是可以得到他的財產阿（我又沒提到財產這件事，有鬼巴！）既然你也同意，為何就不能判共同監護。妳阿！共同監護有三個條件，一是孩子明確有表示需求。二是雙方夠理性。三是父母雙方相等及互補。妳覺得他們有嗎？主管我覺得他們有阿！而且會吵到監護權案有哪對父母是理性的嗎？他們也很互補阿！一個只會一直哭的感性訴求，一個很理性的計畫性的辦這件事阿，而且主管你不是說要判他們親職教育了嗎？他們就是吵到不可開交了，父母就是仇人了，你要為孩子著想，父母這樣牽扯不清會損及案主就學、就醫的權益。主管，我想這孩子生在這個家庭，他就必須接受他父母的樣貌，就是得持續有這牽扯，（難道判給媽媽就沒有牽扯嗎？…）所以我們要給父母親職教育要讓他們為孩子合作阿！難道您覺得親職教育功能不彰！是，親職教育沒有太大功能的（那一開始還講的頭頭是道）主管，那我前天改成，暫不評估也不能接受嗎？（見無共識，提供乙案供長官選擇，這樣應該有彈性了吧！）主：明明就是給案母比較適當，為何就是不寫給案母。主管，我想如果您堅持給案母，那我無法壓章。那妳寫的我不滿意，我也可以不壓章阿！是阿，主管您的確有這個權限。我想我無法說服你，你也無法說服我。妳自己改一下我還是為你們好….

搞了半天，前面兩段都刪光了，只能在這裡出現吉光片影。然後致電給我的上級主管，他說這案真的可能有受矚目，畢竟上上上級主管從未曾這樣，就照上上上級主管的意見改好了。（在這吃人的社會，有背景真的是很重要的一件事呢！）所以，我的建議部分除了第三段是我的堅持外，前兩段就是媽媽與孩子陳述較為優勢的部分。若真的不看第三段，真的就是給媽媽，老實說，雖不滿意，但尚能接受，畢竟被操空的孩子也有他可以決定的人生，他既然自己決定如此，我只能尊重。

我不想做唯唯諾諾屬下，而且我也知道在之之前，上上上級主管還可以算是相當喜歡我。雖然我知道聽話會吃香，我也知道自己還不算太笨，但我就是無法昧著我所知覺到的事實，替著他人做事。我可以理解官商之間的互動，但這是一個孩子，不是一塊土地、一筆錢。我秉持良心做事，但我的堅持是否真的有意義，用我可能換得三年乙等考績的代價來計算，是否真值得？心情很差，覺得不吐不快的時候，打電話給我先生吐苦水，沒想到他說
有GUS不用在這時候用，主管就是這樣，他有壓力叫妳蓋，就是表示妳不會被告阿！
我的先生阿，真不知該讚美他的判斷，還是要罵他不懂我的心。

忙碌的一天進尾聲，心情不太好也不太壞，但看到雲門舞集2的一段話，我的心情淡淡的笑了起來…
獨特 不是我的錯 魅力 不需要理由 迷人 請不要恨我
哈！

園遊會

今天4/3是幼稚園的園遊會，去的當場我才想到。對歐，4/4日兒童節，真的呢！兒童節真的離我好遠了，不過現在身為兒童的孩子，做媽的我還是得盡陪玩的責任呢！所以早上請了個假。台北的幼稚園，學生家長跟孩子的屬性真的跟台東有些差異呢！說不太上來，家長間陌生感較高，彼此幾乎不互動。孩子是都很開心的，尤其是我家少爺，對學校的事物都很希望家長能來呢？看著自己的兩個孩子肢體運動的能力增加，現在可以跳格子。還有哥哥會照顧妹妹一起闖關，真的是覺得很欣慰呢！
下午因為惱人的監護權案書面報告趕件中，所以還趕下午上班，結果督導已經先幫我改好了，目前還算順利呢！改天有空真的可以來好好寫這件事，等他完全落幕巴！
工作與孩子種種事物交雜的人生，就是我的狀況呢！看著辦公室內皆未婚的同仁，想著常工作不定時定量的社工工作，覺得做社工還是需要年輕人的體力，雖然隨著年歲的增長，對人世的體悟在社工處遇上是很重要的一環，但人生就是很難可以兩全呢！
真的，社工是良心事業，只求盡力無愧我心阿！